SEOM solicita un programa formativo de Oncología Médica integrado en el grado de Medicina

SEOM ha presentado hoy su informe Formación en Oncología Médica: Situación actual y recomendaciones, resultado de un riguroso análisis y discusión por parte de un panel de expertos líderes en el campo de la Oncología Médica. Como conclusión del mismo, (SEOM) solicita un programa formativo de Oncología Médica (OM) independiente e integrado en la formación de grado de Medicina en las universidades de toda España. No obstante, el cáncer es la segunda causa de muerte en la población general y la primera causa de muerte en personas de menos de 65 años, lo cual indica una importancia epidemiológica y social de primer orden. Por ello, desde SEOM defienden la necesidad de concienciar de la necesidad de una enseñanza integrada de la Oncología en toda España a todos los estamentos universitarios, autoridades educativas y sanitarias. Juan Jesús Cruz, coordinador del trabajo y presidente de SEOM 2011-2013 explica que esta ha sido una preocupación de SEOM desde el año 2006. Sin embargo, la especial estructura de la Universidad española y su división en Departamentos, constituidos sobre amplias áreas de conocimiento, ha hecho que sea difícil y desigual su implantación y desarrollo en toda España.

Programa formativo en Oncología Médica

Las principales conclusiones del análisis y recomendaciones para el programa formativo en Oncología Médica en el grado de Medicina que se emiten en el informe son que los contenidos definidos en los programas existentes, se consideran adecuados. Sin embargo, la profundidad con la que se tratan es insuficiente. Para ello se propone promover que los contenidos estén orientados a la formación para la aplicación en la práctica clínica de un médico general. También fomentar que los programas formativos de Oncología Médica sigan las recomendaciones de SEOM en el Consenso de Córdoba. Por otra parte, la participación de oncólogos médicos pertenecientes a los Cuerpos Docentes Estatales en la docencia del programa formativo de OM es escasa. En este sentido se proponen medidas como incentivar la realización de tesis en OM entre los residentes y fidelizar aquellos con vocación docente mediante estrategias de estabilización laboral para fomentar su interés y participación en la enseñanza.